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奇思妙想共搭建

发布时间:2021-12-25

  建构游戏中,幼儿利用各种积木开展建构活动,并按照自己的需要、兴趣和意愿拼搭作品,表达自己的生活经验和想法。《3—6岁儿童发展指南》指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”通过建构活动不仅使幼儿认识和熟悉一些几何图形,也可以通过各种不同形状积木的不同组合,发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力。从拼拼、玩玩活动中充分发展幼儿的动手能力、表现能力和创造能力。
 
  近期我们在班级和小朋友们分享了一些有趣的绘本故事。当孩子们阅读《聪明的小鸡》这一绘本故事后,小鸡的那些勇敢的行为以及大灰狼的不友好行为都引发了孩子们一系列的讨论,小朋友们对此纷纷表达出了“我们要保护小鸡”“大灰狼太坏了”“小鸡要是有个大房子就好了”“这样大灰狼就进不去了”等一系列想法。于是,我们将孩子们的有趣想法融入到了建构游戏中,一同开始研究如何给“小鸡盖新房子”。
 
  在搭建新房子前,小朋友们首先一同观看了各种各样的房屋。在观看后,大家热烈的讨论了起来,晴晴说“要盖一个结实的房子”;般般说“要有屋顶才可以”;宁宁一边比划这一边说着“要大房子”,在讨论的过程中,小朋友们你一言我一语的说出了自己的想法。最后,大家决定从班级的区域里寻找搭建房子的材料。
 
  不同的年龄段要提供适宜班级幼儿的建构材料,小小班幼儿的小肌肉发展较弱,为了培养幼儿的搭建兴趣,满足成功感,我们在建构区提供了大中型积木,并配有少量的小型积木,以及可以激发幼儿搭建兴趣的彩色泡棉积木等材料。
 
  讨论结束后,小朋友们在班级里搜集到了各种自己喜欢的建构材料,并且利用这些材料进行了初步的练习,比如:在搭建方式上选择的较为简单的围合和垒高的方法。
 
  在小朋友们的一番练习后,我们开始尝试第一次给小鸡“盖新房子”啦!首先,小朋友们在众多的材料中先选择了彩色积木为搭建的材料,大家在桌面上摆出了各种各样的造型。虽然,在搭建的过程中,有的积木会不小心掉落,但是孩子们都会重新捡起来,再小心的放上去,整个过程中也表现出了小朋友们不怕困难的精神。
 
  通过小朋友们的不断练习和尝试,我们开始准备合作搭建新房子了,在材料的选择上,多数的小朋友们更喜欢彩色积木,因此大家决定将它作为房子的主要材料。大家一同合作,有的小朋友在认真将大块积木利用平铺的方式摆在桌面上,而有的小朋友则拿起小块的积木向上垒高。
 
  大家齐心协力,我们的新房子终于要搭好了,虽然在搭建的过程中有积木掉落、倒塌的小困难,但是我们都不怕,小伙伴们你帮我、我帮你,一同将积木摆成了喜欢的样子。
 
  在建构活动中,老师们细心的观察每一个幼儿,并且给予幼儿适当的引导和鼓励,使幼儿初步感受到了建构游戏的乐趣,在不断探索的过程中学习了建构的方法,教师也充分尊重幼儿的建构意愿,鼓励幼儿大胆创造,促进幼儿未来更好的发展。
 
  在建构活动中,老师们细心的观察每一个幼儿,并且给予幼儿适当的引导和鼓励,使幼儿初步感受到了建构游戏的乐趣,在不断探索的过程中学习了建构的方法,教师也充分尊重幼儿的建构意愿,鼓励幼儿大胆创造,促进幼儿未来更好的发展。

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