《打怪兽》是小班健康领域的活动,以情境游戏的方式,让孩子们在活动中学习正面投掷的动作,发展孩子们的上下肢力量及手眼协调性。并且能在活动中积极参与体育活动,感受情境活动的乐趣。 活动前,我创设了这样了以司令员练兵的情境,让孩子们扮演小士兵的角...
案例实录: 在一节观察橘子的活动中。小朋友最感兴趣的事情就是品尝桔子,这个活动是我在开课前的一个准备活动,于是我预设了这个活动。我先将小朋友带来的橘子分成六份,分别放在桌子上面。先交流橘子的特点。有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。我就问他...
一、活动描述: 本次活动的重点是按照一定的节奏创编儿歌。而对于刚刚入园不久的小班幼儿来说,模仿已经很难了,更何况是创编。于是根据他们好动的年龄特点,从模仿生动形象且简单易学的动作出发。 开始上课时,我就很神秘的对孩子们说:今天老师要带你们去...
《纲要》明确指出:游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位,是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿期特有的活动,也是幼儿最喜爱的活动。 同时角色游戏是幼儿创造性的活动,他要按照自己的意愿去发展游...
语言活动中学习材料的选择是第一关键《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报,来源于幼儿中间。我用电脑放大情节,根据目标需要改编并制作了部分情节,色彩明快,动作表情明显,直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子们立即有了兴趣,也营造了良好的阅读...
活动前的反思: 选择这个活动一是来源于孩子,从上学期开始我们在点心和午餐后让孩子玩挑花绳,时间长了有些孩子不在挑而是将绳子抛接和甩动。我发现绳子在下落中自然而然形成图案。可能孩子只是觉得好玩,我却得到启发何不用其来开展活动呢?既然选择这个开...
案例:新近开学,班级的孩子们,表现令人惊喜。哭闹现象几乎没有,孩子们像老熟人似地打招呼,很快就进入了状态。让我们非常高兴。可兴奋之余,也发现了一些问题,有好多刚刚帮助孩子们改掉的坏习惯,又像春雨后的小竹笋,冒尖了。这个星期我是晚班,再开午...
案例:在孩子进行蒙数教具配对这一活动过程中,卓霖小朋友的做法吸引了我。首先,孩子把学具正面向上,然后打开学具袋,配好对的图片一对一对的放入袋中,这样既配好对了,又准确、又不显零乱。孩子这一方法提醒了我,她比老师的指导方法更合理,更容易让孩...
案例:今天在放学的时候,孩子们都在自己的座位上玩着玩具,我在招呼着家长就在这时听见我班杨瑞琪小朋友说:还我玩具我们还没来得及过去就看见她抬手就像高子怡小朋友打了过去。这时我和两个家长冲了过去,还没等我说话两个家长就开始喋喋不休起来。你家孩...
案例:一节美术课上,我让孩子们画好吃的水果,很多孩子都在画自己喜欢的水果,发现有位幼儿画的东西不太像哪一种水果,是一个方方正正的东西,所以我便问他:宝贝,你画的是什么啊?,宝贝说:我画的是苹果,我又耐心询问幼儿:苹果是圆形的,你为什么画成...