班级情况分析 幼儿发展目标
基本情况
1、优势：幼儿活泼、好奇、好动，且想象力丰富，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，喜欢积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物；喜欢寻根问底，不但要知道是什么还要知道为什么。接受能力教强，发散思维较敏捷；喜欢用唱歌画画等形式表达自己的情感。
2、薄弱之处：自理能力和常规纪律较差；语言表达能力稍弱。
二、家长情况：本班幼儿家长大部分学历为本科、硕士和博士，学历均较高。所以，对幼儿教育很注重，教育理念先进，在平时对幼儿的教育中也运用较科学的教育手段和措施。有的家长在和老师交流的时候甚至说：教育孩子不仅要注重孩子智商的开发同时还要注重情商的培养。
随着教育理念的不断改革，家长的教育认识也不断的提高
他们认为：不仅要注重孩子的学习能力的培养，还要注重幼儿身心健康和良好的生活、学习习惯的培养。
个别儿童：
周济天大胆自信喜欢在集体面前表现自己。
王嘉仪依赖心理较重，注意力极其容易分散。
结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、方位和时间。
喜欢阅读，初步理解其表达的内容。
学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
理解和遵守日常生活中的规则。
5、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，妄称力所能及的任务。
6、爱父母、老师和长辈。了解他们的职业与自己的关系。
立即哦啊人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗。
亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地干支周围自然物和自然现象。
学会正确刷牙和手帕、毛巾、便纸，对自己能做的事情表现出自信。
愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
11、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
家园工作：
过家长讲座、亲自栏、宝宝档
案、网络等途径与家长沟通教育
理念和相应的教育手段。
开展“我是生活小能手”的活
动，增强幼儿的自理自立能力。
通过网络开展“如何培养幼儿
良好的学习习惯”讨论活动，。 个别儿童：1、给周济天提供自我表现的机会，用相机或DV记录回放给幼儿观看，让周济天体验成功的喜悦。
2、找出王嘉仪所喜欢的学习形式，不断引导使其注意力集中；让其做一些力所能及的班务工作，从中体验成功的感觉，逐渐自立。
