活动目标：
1．观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。
2．懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
活动准备：
《谁敢嘲笑狮子》图画书教学ppt （或投影仪）动物图片（老鼠、牛、猫、鸟、蜘蛛等）活动过程：
一、介绍主角，导入故事。
从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面部，最后出示鬃毛。
老师：瞧，这是今天故事的主角，你猜它是谁？
小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，题目叫《谁敢嘲笑狮子》。
二、阅读讲述，理解故事。
1.出示p2——p4，讲述开始部分。（从“清晨丛林里很凉快——母狮子说，你倒是说说看，你到底厉害在哪里？”）老师：你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪里？
2.出示p5——p19，讲述故事发展部分。（从“跑步是我最拿手的——就连大象也不敢嘲笑一头狮子。可是，狮子还是听见了。”）老师：故事里，狮子觉得自己哪些地方很厉害？（幼儿讲述时，教师出示相应的图片）老师： 结果是这样吗？有那些动物比狮子更强？
三、游戏《动物大比拼》
老师：（出示动物图片）这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也有可能会嘲笑狮子？
老师：他有什么本领比狮子更强？（引导幼儿尝试用“我的……的本事比你大”的句型）四、讲述故事的高潮和尾声。
①教师讲述（从“大狮子气坏了，——气死我了，我真想……”）播放大狮子的叫声。（提问：大狮子怎么了）②教师讲述（狮子气得大吼——结束）
设计意图
《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉每个人都有自己的长处，不必为短处发愁，发现、发挥自己的长处才是真理。
第一个环节在出示狮子身体的局部时，我从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知狮子的威武形象 。在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个"动物大比拼"的游戏，让幼儿思考发现，"即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方"，为下一步寻找自己的优势做准备。活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
活动目标：
1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。
活动重点：观察理解画面，大胆讲述
活动难点：能发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪
活动准备： 1、《谁敢嘲笑狮子》绘本 、课件 PPT
2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟等）
活动过程：
一、介绍主角，引出故事
导语：张老师带来了一位很厉害的朋友，我们来猜猜他是谁（从局部到整体呈现狮子）你怎么知道是狮子的？
这是狮子爸爸还是狮子妈妈呢？你怎么看出来的？这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有呢，你们觉得狮子爸爸厉害吗？今天我们要讲的故事的名字叫《谁敢嘲笑狮子》，出示书本，老师把这本书放在投影仪上。什么是"嘲笑"？这么厉害的狮子爸爸，谁会嘲笑它呢？
二、阅读讲述，理解故事
1、PPT2，讲述故事开始： "清晨，丛林里很凉快，……那有本事让我瞧瞧？"
提问 ：你们觉得狮子爸爸什么地方最厉害？
2、PPT，讲述故事发展部分。
提问：故事里狮子爸爸觉得自己什么很厉害？结果怎样？（出示相应图片）
小结：已经有四个朋友嘲笑狮子爸爸，其实还有呢。
3、 PPT 动物拼图游戏。在丛林里还有很多的动物，我们来看看都有谁？请你们讨论一下，你觉得他们有什么本领？
小结：每个动物都有自己最强的本领，这些本领都比狮子爸爸强。
4、讲述故事结尾
PPT，当狮子爸爸拼命想证明自己最强的本事时，却一次次输给了其他的动物， 看它怎么了？（讲述故事结尾）
小结：其实每只动物都有自己最厉害的本领。狮子的本领就是他的吼叫声。
三、完整欣赏故事。
四、迁移体会，情感升华
孩子们，你们有没有自己最拿手、最强的地方呢？说说看。 请大家评判一下，记住自己最拿手的地方。鼓励幼儿自信的说出来。
总结： 我们每个人都像大狮子一样有自己最强的地方， 同时也有不强的地方，就是我们的短处。我们不要嘲笑别人的短处，要互相帮助。只要我们有最强的地方，我们就是最棒的孩子。让我们自信地站起来，大胆地告诉客人老师"我是最棒的"我们中四班也是最有礼貌的，跟客人老师说"客人老师再见！"
一、介绍主角，导入故事小朋友你们瞧，这是今天故事的主角，你猜它是谁？（先出示身体和四肢）你从哪里看出是---的？（出示尾巴、面部）现在你觉得又像谁了？你了解的知识真多。（最后出示鬃毛）咦！真的是一头狮子，那你知道这是狮子爸爸还是狮子妈妈呢？（狮子爸爸、妈妈）你是从哪里看出来的。
不错，这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。
二、阅读讲述，理解故事1．出示第2~3页：讲述开始部分。
清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树……谁都没有闲着，只有大狮子坐着不动。（教师讲到哪里就出现哪个动物。）你们看大狮子的表情怎么样？（得意）它在想什么呢？（幼儿回答）原来大狮子向一头母狮子炫耀道，"你知道我为什么是百兽之王吗？因为我是最厉害的。""别吹牛啦。"母狮子说，"你倒是说说看，你到底厉害在哪里？"你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪儿？刚才小朋友都觉得大狮子很厉害，我们一起来看看它到底厉害在哪里呢？
2．出示第4~19页：讲述发展部分。
"跑步是我最拿手的！不信，我跑给你看！"大狮子突然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。这时来了一只猎豹（出示猎豹图片），你觉得猎豹和狮子比赛跑步谁比较厉害？为什么？是这样吗？
大狮子跑啊跑, 突然（点出猎豹）咦！怎么啦?(幼儿回答)没想到腿又细又长的猎豹,一下子就蹿到他前面去了!猎豹轻轻地笑了笑。要知道没人敢嘲笑狮子。可是大狮子听到了。
"好吧。"大狮子有点不服气，"就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。"大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根树枝。
"看起来……有些树的确不太好爬……"大狮子说。（点到狮子趴在树枝上）你们看，这时的大狮子的表情又是怎么样了呢？它的眼睛向上看谁呢？哦！原来在最高的那根树枝上，小猴子早就在上面用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道没人敢嘲笑狮子。可是大狮子听到了。
小朋友，你觉得大狮子还有哪些地方厉害呢？（幼儿回答）好，那我们接着往下看看！大狮子到底最厉害的是什么呢？
"好吧。"大狮子气呼呼地说，"就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是……我能静悄悄地穿过草丛！"大狮子蹲下身子，慢慢地、轻轻地，爬进一片高高的草丛。
一条蛇毫无声息地滑过草丛，他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的摸样，微微地笑了笑。他是在对自己笑呢，因为没人敢嘲笑狮子。可是大狮子听到了。
大狮子怎么啦（生气了），那我们来学学大狮子生气的样子好吗？（幼儿表演）真有趣，你们还记得故事中大狮子的各种表情吗？我们一起来学学看。（出示表情汇总表）大狮子先是得意的炫耀。。。。。。你们学得真像，我们接着来看看这次大狮子很生气了会说什么？
大狮子真的生气了："好吧，就算蛇爬行的本领比我厉害，但是，我还能……还能……"大狮子想了想，又说："其实我力气最大，看吧！"他用大脑门死死地顶住一棵小树，只听到"啪"的一声，树干断了。
这时一头大象慢慢走了过来，一路上踩扁了好多小树苗，还撞断了不少大树。看见大狮子，大象举起自己的长鼻子，轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子还是听见了。
3．故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害？结果是这样吗？（此处请幼儿讲述教师点出大狮子和其对应动物的比赛图片）第一次大狮子觉得自己跑步是最厉害的，结果猎豹一下子就蹿到它的前面，第二次。。。。。。第三、四次请幼儿上来讲述）4.音乐游戏：动物狂欢节老师这里还有一些动物，听听，你觉得是谁来了？（此处利用音响播放与小鸟、小乌龟、小鱼相符的音乐节奏）哦，你们都觉得是小鸟来了，那我们看看是不是呢？真棒！我们一起来学小鸟飞一飞吧！边飞边问他由什么本领比狮子更强？（引导幼儿讲述每种动物的特长）三、联系幼儿生活经验，讲述自己的长处1.刚才我们讨论了森林里各种动物的特长，那你们有什么特长吗？给大家介绍一下吧！（幼儿回答，教师点出相应的图片）2哦！你说你跑步最棒，那我们当场来比一比，看看你是不是跑步最厉害的。啊！你真的太棒了，跑步你在我们班是最厉害的，那你（输的幼儿）有什么本领是最厉害的，好你唱歌是最厉害的，嗯！虽然你跑步没有他厉害，可是你唱歌比他厉害，说明我们每个人都有最厉害的本领，是不是。不管你长得怎么样，都是最棒的。还有小朋友愿意来说说你的本领吗？
哗！你们真棒，有这么多的特长，不知道大狮子听见了又会说什么呢？
2.讲述故事的高潮和尾声大狮子气坏了，"好吧。"他说，"就算你们的本事都比我大一丁点儿，可我还有更厉害的本领……那就是……啊呀呀，我怎么想不出来了！""气死我了！我真想……"播放大狮子的叫声。大狮子怎么了？
狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越响，整片丛林都被震动了。原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领！听到他的吼叫声，猎豹、猴子、蛇，还有大象都不敢再笑了。大家都安静下来。大狮子终于得意地笑了……哼，看谁还敢嘲笑狮子。
你听了这个故事以后有什么想法？（幼儿回答）小结：是的，这个故事告诉我们原来即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方，那我们每个人也都有自己的长处和短处，不必为短处难过，发现、发挥自己的和别人长处才是真理，不能随便嘲笑别人，小朋友你们说是不是这样？那就让我们从现在起用我们的眼睛去发现自己和别人的长处吧！
