【设计意图】
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种语言扩展幼儿的生活经验,增强幼儿的理解能力和表达能力。绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本,在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后,如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景,不仅传递了美好的感情,更阐述了爱的学习过程。在大班幼儿即将离开幼儿园了, 找找跟你天生一对的人,在幼儿园里,跟你天生一对的人越多,你的朋友就越多,你就会越快乐!
活动目标:
1.观察了解生活中的配对,解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。
2.感受朋友之间和谐的情感,体会天生一对的美好。
3.敢于大胆表达自己的感受与想法,乐于寻找天生一对的朋友。
活动准备:PPT、图片图片活动流程:
一、活动导入引出什么是“一对”
——看过这本书吗?
——什么叫“一对”?
二、观察、尝试、理解生活中的“配对”
1.物品配对——哪两个可以配成一对?为什么?
2.朋友配对——你最好的朋友是谁?你最喜欢和谁配成一对?为什么?
3.动物配对(1)观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。
——老师带来了两位朋友,他们是谁?长得怎么样?
——你觉得他们可以成为一对吗?为什么?
(2)了解长颈鹿和鳄鱼的“般配”。
——他们在干什么呢?你感觉怎么样?
——他们在玩什么游戏呢?你感觉怎么样?
——他们有没有成为很好的一对?为什么?
4.模仿尝试——和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型,并说一说为什么。
——过了几天,鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游,会发生什么事情呢?让我们来听听这个故事吧。
三、阅读故事 深刻感知“天生一对”
——你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿?
四、活动延伸寻找生活中的天生一对——孩子们,你们觉得在家里谁和谁也是天生一对?
小结:在家里,天生一对的越多,你们家的日子会过的越开心、越美满;在幼儿园里,你的朋友越多,你就会越快乐!