活动目标：
1.学习有表情的朗诵散文诗。
2.理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。
3.理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义。
活动准备：
1.背景图片一套、配乐带、操作图片、秋天诗句的图片每人一条活动过程：
一、提出问题，导入课题1.小朋友住进新房是什么样的心情和感受？
2.激发幼儿的兴趣小兔子也造了座新房子，为了躲避凶猛的动物，它想出了个好办法——它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，这样会发生什么事呢？
二、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关春天的段落1.请幼儿讨论：到了春天，房子会变成什么样呢？
2.教师有感情地朗读有关春天的段落师：春天到了，房子变成了什么？（教师根据幼儿的表达出示相应的图片，并按顺序摆放，帮助幼儿理清思路）3.教师朗诵第二遍，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。
4.理解词语“ 绿油油”的含义师：“绿油油“这个词真好听，那你们想一想，绿油油还可以用在哪儿？
（二）欣赏理解有关夏天的段落1.引导幼儿想一想夏天会怎样呢？请幼儿自由讨论2.教师有感情的朗诵有关夏天的段落3.教师再次朗诵，请幼儿来摆图片师：“请你们再听一次，听完之后，按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。(幼儿摆图片)4.师幼一起有感情得朗诵关于夏天的散文诗5.理解词语“红艳艳”的含义（三）配乐朗诵前两段散文诗（四）学习理解有关秋天的诗句并学会创编1.讨论秋天的房子又会发生什么变化2.给幼儿发放关于秋天诗句的图片，并请幼儿自由创编3.请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习4.教师介绍自己创编的诗句请幼儿听一听，并学习好听的词“金灿灿”
（五）配乐朗诵散文诗三、完整欣赏并学习朗诵散文诗1.给诗歌取题目师：“现在你们知道房子发生了什么变化呢？春天怎么样？夏天怎么样？秋天怎么样？”
师：“每个季节都不一样，这是一座什么样的房子呢？”引导幼儿说出“会变色的房子”
2.欣赏散文诗的最后一段师：“小兔住在会变色的房子里，日子会过的怎么样呢？
3.师幼一起配乐朗诵师：“小兔真聪明，想出了好办法，我们一起用好听的声音朗诵这篇散文诗吧”
四、延伸活动：仿编关于冬天的诗句冬天，房子又会变成什么样呢？请你们回去画一画，说一说。
