1.理解故事内容和情节发展脉络，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
2.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。
活动准备：
自制绘本PPT、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个、音乐《拉个圆圈走走》。
活动过程：
小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到位置了吗？中二班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、出示绘本封面，激发幼儿的学习兴趣。
1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且老师还给大家带来了一个有趣的故事哦！不信？让我们一起倒数三个数，将书请出来！"三、二、一"（出示幻灯片1-封面）师：谁能告诉我，这是书的什么？（封面）师：封面上有谁？（牛和主人）师：我们知道一般的牛喜欢吃什么呀？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？
幼：（水果、苹果）师：你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里除了有苹果，还有什么？（西瓜)还有呢？（草莓）那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀？（水果）对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情吧。
二、阅读自制绘本PPT，通过画面，初步感知、猜想故事情节。
1、观察幻灯片2：
师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
2、观察幻灯片3：
看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。
哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请上座位。看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。
3、观察幻灯片4这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜）幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！）师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么？）今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头怎么样？（小）你来摸摸看，有什么感觉？（请几位幼儿摸）它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的？（滑滑的）这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。
观察实物后，师：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！
4、观察幻灯片5有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果）师：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫--杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。（师切）杨桃切开以后像什么？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说："杨桃"主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。
师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！
5、引导幼儿幻灯片6可是，有一天晚上，发生什么事了？
幼1：刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪兽）是的，它的眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。
一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）6、观察幻灯片7-9：
主人到底怎么了？让我们一起来看看：他怎么啦？
糟糕，主人真的生病了。你从什么地方看出他病了？（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样？（不开心、皱眉）是的，他皱着眉头很难受的样子。不但他病了，所有的邻居也都病了。
那小牛有没有生病呢？（没有）为什么它没有生病？
幼1：爱吃水果是的，水果里有各种各样的营养，……幼2：（不会）其实呀，这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么？（水果），水果里面有各种各样的营养，对我们的身体有帮助，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样？（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。小牛它爱吃水果，所以才没有生病。
幼3：（挤奶给主人喝）是的，小牛很有爱心。
可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢？（很难过，很着急，来看他，……）。
