随着主题《可爱的动物》的进行,小朋友们对各种动物非常感兴趣,特别是动物们各自与众不同的外形特征,对孩子们特别有吸引力。
《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要,又有利于幼儿的长远发展;既贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱,又有着鲜明的外形特征,而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活,又能服务于生活,且情节简单有趣,形象鲜明突出,易于理解,能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点,符合中班的年龄特点和学习特点。
【活动目标】
1、理解故事情节,学说故事中的对话。
2、能根据动物特征大胆想象和表达,帮助小乌龟开店。
3、通过欣赏故事,让幼儿知道我们每个人都有特长,并利用自己的特长为别人服务。
【活动准备】
电脑多媒体课件,乌龟头饰。
【活动过程】
一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。
1、(出示乌龟头饰)小朋友,你们认识它吗?(乌龟)听说森林里的许多小动物都开了店,什么是开店?
2、师:原来开店就是把店里的东西卖给别人。那你还见过什么店呢?
3、小乌龟也想开一家店,可是,开什么店好呢?小乌龟也没有主意,还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。
二、观看图片,分段理解讲述故事内容。
1、(欣赏图片)小乌龟碰到的第一个朋友是谁啊?(河马)
(1)河马开的是什么店?你是怎么看出来的?河马为什么可以开气球店?(屈老师 )是不是和我们小朋友想得一样呢?我们一起来问问河马吧!(听录音)
(2)学说句子:我有大嘴巴,可以吹出最大的气球,所以我开气球店。
(3)师生互动表演乌龟和河马的对话。
2、接下来小乌龟又去找他的第二个朋友,这个朋友有长长的鼻子……会是谁呢?(大象)
(1)大象开的是什么店?它为什么可以开花店呢?我们看着图片一起说一说。
(2)学说短句:我有长鼻子,可以给花浇水,所以我开花店。
3、小乌龟接着往前走,又遇到了一位朋友,这个朋友有一个大口袋……小朋友猜猜看是谁?(袋鼠)
(1)袋鼠会开什么店?它又会怎么说呢?
(2)学说短句:我有大口袋,可以把面包装进大口袋里,走到哪里都能卖,所以我开面包店。
三、根据角色特点,大胆编述故事情节。
小结:原来每一种动物都利用了他们的特长来开店。
可是这些小乌龟都没有,它有什么?(背壳)可以开什么店呢?(幼儿相互猜测、讨论)
四、完整感知,了解动物特征。
1、小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再完整地听一遍吧。(完整欣赏)
2、这个故事主要讲了一件什么事情?故事的名字就叫做"小乌龟开店"。
3、师:森林里还有许多动物想开店,瞧!有哪些动物?(出示各种动物图片)想想它们会开些什么店?(幼儿讨论讲述)
小结:小动物们都用自己的特点开了各种各样的店,那小朋友你们有没有什么特长呢?你的特长是什么?
中班语言优秀教案《小乌龟开店二》
【活动目标】
1、通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性。
2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用自己的长处去为别人和社会服务。
3、引导幼儿根据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,发展幼儿的动作技能。
4、通过故事与讲述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互帮互助的精神。
【活动准备】
1、课前认识字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花。
【活动过程】
一、逛动物街。
1、咦,那边趴着的是谁?快,我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)
我们一起帮它想想,看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(动画一、二:大象开花店):噢,大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花
的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。
3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我们再往下走。
4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?
二、帮小乌龟开店。
1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟终于说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
小乌龟很难过,他们有什么特征?你会根据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。
我们真为它们感到高兴。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。
三、完整欣赏一遍故事。
小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。
四、讲述创编故事“我们一起来开店”。
1、“我们来玩一个游戏:我们一起来开店。”出示5种动物,分别对他们做简单的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。
2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。
3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),及时表扬。
4、分组讨论:根据自己的特征,动物们可以开什么店?
5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用因为……所以……。
6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事,教师帮助讲述。
五、结束
其实,我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,(屈老师 )我们要发挥自己的优点,尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。
今天,我们在动物街上开了很多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。
【活动延伸】
在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的游戏。
附故事:小乌龟开店
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象,大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”
他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告诉他们:“我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖。”
小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”
后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:“我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”
于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。