这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展的也很顺利。指导老师也给予了我很多的建议和意见。
这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下：
首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候，孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。
其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们听的更清楚。有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。在学唱之前我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。这也是在我试上后指导老师给我的建议。当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果。再次播放音乐让幼儿听一听，毛毛虫是怎么啃这些苹果的，都能够的准确的说出来。
然后让孩子们在听听、看看、猜猜中感知毛毛虫啃苹果的节奏，我出示了两个节奏图，让孩子来说一说。接下来我将图谱藏了起来，进一步学唱歌曲。只要孩子们能够唱对，图片就出来了，特别是将所有图谱都掩藏了之后，孩子们很有兴趣，都积极的唱了起来。
最后玩毛毛虫啃苹果的游戏，孩子们积极性很高。能够听要求变一个苹果，然后有节奏的做苹果被咬的动作。然后请孩子们自己选一个想变得苹果，她们也轻轻的走到前面排好队，然后再次变一个不一样的苹果玩游戏。结束部分毛毛虫长大变蝴蝶飞回。
活动中的一些不足之处有，在每一个环节过度的时候，我的过渡语有点生硬。在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。在第二段快节奏的时候有个别小朋友节奏跟不上，应该停下来再次完整的巩固一下。在后面环节让小朋友做苹果被咬的动作的时候，可以多情几个小朋友上台做一做，鼓励他们做出不一样的动作。选择自己想要变得苹果的时候，后面几个小朋友还在犹豫选什么苹果这时候应该说一些话来引导。总体来说孩子们对这次的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》兴趣很大，目标也基本达到，但在纪律上还需要再加强。
